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第35章 提升认知水平（第1页）

“苏宁，你视盛国律法于无物，你究竟想干什么？”百里旌旗感觉自己又行了，他鼓着嗓子再道：“我可是海宁戍边将军，你如此胆大妄为，目无王法………”

宋洋喉结蠕动，端详百里旌旗那透红肿起的脖颈，乖巧的闭上了嘴。赵氏与王熙和亦不言不语，很是拘谨乖巧。

苏宁颔轻笑，“我是没有放在眼里。”

“康达，准备带他们去特训。”

“明天再去把剩下的人接过来。”

苏宁下指令，扭头转身离开。然后就不再管这些人了，全权交给康达培训。

康达教学极限运动，肯定要比苏宁好。

而且培训周期短，今日训，明日实战。

苏宁肯定比不上行走的数据库，同样他还有更重要的事情。他承诺教育白玲珑与程鸢，提升他们的认知。

现在正是兑现承诺的时候了。

白玲珑、程鸢满是期许的等待苏宁。希望苏宁能进一步提升她们的认知，传授一些仙界的知识，使得她们能做到知行合一。

她们已经被华夏的历史所吸引。很难想象，除了盛国之外，竟然还有那般强盛的国家，那名为华夏的国家。

任谁都想不到，历史的下个路口，竟然不是封建王朝，而是相对平等的人权时代。

文艺复兴、启蒙运动、工业革命。

不得不承认的是，相较于程朱理学，显然那些关乎于“人”的更具有历史价值，更具有人文精神………那才是历史真正的出路。

那失之交臂的可惜与叹惋………

遂至晚清，深陷泥沼。

读近代史，又觉得愤怒与无奈。

用无数的血与肉，不息之灵魂，彻底燃尽才将坠坠而微末的华夏拉回正轨，能展到现在，足以称之为奇迹。

她们无不共情而为之热泪盈眶。

否定自己，找寻自己，实现自己！

不破不立，人总是在坍塌中重建！

原来从内部不断的否定，真的是展的方式，打破自己，才能获得新生。辩证否定就是自己批评自己，自己展自己，它的实质是扬弃，是否定之否定的定律。

…………

苏宁布置了块黑板，又布置了块硕大的白幕，用作教学投影的屏幕。

至于投影仪，他也不缺。

教育教学还是要辅助以实物，才能使得学习过程更加的有趣，更加的声情并茂，更加的浅显易懂，更加的引人入胜！

所以上学时学不好，也不能全怪自己。有时候老师的教学方式不太合适，也是其中至关重要的原因。

苏宁布置好场地，便准备授课。

苏宁整了整衣着，轻咳了两声。爽朗的声音便传入了两女的耳中，“小葵花课堂开课了，都……认真听！”

“我简略的给你们科普科普。”

“文艺复兴，启蒙运动，甚至是工业革命都可以称之为革命。艺术的革命，思想的革命，科学技术的革命………”

“其内在的根本意义，是什么呢？”

“先，我们要明白革命、量变、质变这三个词语的含义。”苏宁说时，拿起粉笔写下了“革命、量变、质变”三个词语。

“我们先从简单的量变与质变讲起。”

“比如说我手上的铜钱。”苏宁捻了捻两指尖的黄色铜币，微笑而朗声道：“我现在有一枚铜钱，然后积攒了十枚铜钱，再者又积累了百枚铜钱。”

苏宁背过手翻转，摊开了手掌，赫然出现了十枚铜币。“这个是什么？”苏宁好看的眼眸中闪烁出灼灼辉光，巡视又凝视，最终落到了白玲珑身上。微笑提问：“白玲珑同学，你觉得这个是量变还是质变呢？”

“质变啊！”白玲珑当仁不让，异常坚定的回答道。程鸢抿了抿嘴，拉了拉白玲珑的衣角，却没有引起白玲珑的任何反应。

苏宁露出了尴尬的笑容，很显然，这并不是正确答案。白玲珑还是挺聪明的，怎么突然就变笨了？莫不是这个问题比较哲学？

不过苏宁没有厌蠢症，还是耐着性子反问：“那玲珑为何会觉得是质变呢？”

白玲珑认真望向苏宁，振振有词。

“一枚铜钱与百枚铜钱相比，那肯定是百枚铜钱重啊！那不就是质变吗？”

苏宁顿感头上有乌鸦掠过，说实话，这是他从未设想过的道路……

“那为什么不能是量变呢？”

“最为直观的变化，不应该是数量的变化吗？那个质变并非质量的变化，它的意思是事物本质的飞跃………”

白玲珑头点的像拨浪鼓似的，露出了恍然大悟的神情。程鸢亦颔认同，料想与自己想的是差不多的。

苏宁见此，就顺着钱财再讲解。