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第四十五章 跳级计划(第1页)

这大学的一切都与高中的相差甚远,再也没有人逼着你学习了,连课室都没有固定的,虽然有班,但集训后同班同学就没坐齐到一块,高中及之前可不这样,班级集体荣誉感强极了。

也对,大家都是成年人了,也该是走出集体做回个体,要独立,要自觉,要学会自己打理自己。

未来的杏林四杰拿着课程表,找到了课室,上个课还要自己找课室,位置还要自己去争取,做个学生太不容易了,但也太容易了,这只是相对于谁来说。君不见,前一排那同学,一个人拥有好几个名字,讲台上老师点了几次名,他都应得无比自然。

四人拿出书本和笔记,端正的坐姿目无余光的看着讲台方向,一副认真求学正儿八经的学子。

十分钟后,陈良楚拿出了祖传札记,南相泽与高岙胜相继拿出了手机,盘子复皱着疑惑的眉头,拿起笔来在教材上圈圈写写。

对于陈良楚三人来说,这老师说的有点空,落不到实处,他们从小就或受家中的熏陶,或自学或跟师,基础扎实不缺这些,这老师说的理论早已知晓,一本正经的听这些炒冷饭的东西,倒不如边听着印证边干点实际的。

对于盘子复来说这老师说得不全对呀,不会是有保留吧,还是说这学院太差了,老师都这水平。翻开课本,有些不敢相信,上面所写的居然与他脑子里的也有出入。

传统医术重在传统,按理来说一代传一代,不应该有这么大的错漏才对,但传的代数越多,偏差就被放大了,有些还存在传承断层,后辈再拾起来,便有差异了,历史重编版本也多,编辑的水平良莠不齐,慢慢就更是失真。

学院中,传统医术的专业基础课程有:传统医术的基础理论、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等。专业核心课程有:诊断学、传统内科学、诊断学基础、妇科学、儿科学、针灸学、内科学等。

刚入学也就只是一些显浅入门的知识,大家都没有说缺课,来到这就是想从基础起学习系统全面的知识,再弄个文凭行医证,也好持证上岗,这么不容易才考进来,可没有逃课的说法,大伙都珍惜着。

“这样搞不是办法哦”南相泽说道。

“搞什么”

“你不觉得这样很浪费时间吗”

“知识的积累本就需要一个漫长的过程”

“学习的事怎么能叫浪费”

“话虽如此,但积累也是有方法讲时效的嘛”

“书山有路无捷径,别动那些有的没的想法”

“学习学习,学己所需,习需以长”

“怎么说,没听过这话哦”

“我瞎编造的,我的意思就是学习就是学习自己所需要的,然后努力的想方设法将需要的修习成擅长专长的”

“对呀,我们不就是在做吗,专科院校不就是这样的吗”

“但学习也是有自己方法的呀,这循序渐进,大一大二大三大四大五,你愿意就这样持续几年”

“对呀,不都这样”

“大家说过:历来如此就是正确的?都这样就是合适的吗”

“你到底想说什么”

“提前完成学时学分,完成理论课程,可以提前实习哦”

“那里听来的”

“什么听来的,我可是从校园网看到的”

“怎么我没看到”

“这是特例,不是每年都有的,达到要求然后去打申请,通过就可以进医院,临床哎,不比在这学校呆够五年好?早一点进医院,多接触实际应用,不就更好更快的习需有所长了”

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