回字形結構教室的一樓,中庭的雪地上多了大大小小的人,不知道誰第一個動手,沒過一會兒,到處是亂飛的雪團。
秦荔蠢蠢欲動,問前問後:&1dquo;我也想玩,你們去嗎?”
溫向儀:&1dquo;不去。”
宋澄緊跟著:&1dquo;不去。”
秦荔:&1dquo;宋澄,你跟我一起唄。”宋澄肯定很會丟雪球,能幫她打別人。
&1dquo;不。”宋澄給了個自認為天衣無縫的理由,&1dquo;我身體不好,容易感冒,不能碰雪。”
秦荔受傷了:&1dquo;你想拒絕我可以直說,別把我當傻子。”
宋澄急了。
雖然她沒有強調過她身體弱這點,但這段時間大家應該都感受得到吧?
從剛重生她就開展了自己的計謀,也是個長期計劃,就是用潛移默化的形象去打消溫向儀為非作歹的念頭。
為此,她不訓練了,不打球了,跑操懶懶散散的,學她們天冷後用熱水捂手,沒給她捂出汗。
甚至,她體育課8oo米都控跑得比溫向儀還慢了,她們還有什麼看不出來的?
算了,秦荔粗心大意的,不跟她計較。以溫向儀的觀察力,一定對她的體弱有了認知。這樣想,宋澄覺得說得通了。
段嘉起身:&1dquo;我陪你去吧。”
秦荔:&1dquo;你真好嘉嘉。”
兩個人挽著手開開心心出門了,宋澄握著筆,看了眼溫向儀的背,嗯,人還在,她低頭繼續做題。
今天她給自己的要任務不是學習,而是盯緊溫向儀。
她沒有忘,今天還算是初雪,有人對溫向儀虎視眈眈。
林航的身影出現在五班門口。
他深呼一口氣,心裡七上八下地朝五班窗戶裡頭張望,看到溫向儀了,林航眼睛頓時有了光亮。
他隨便抓住一個從五班裡走出來的人:&1dquo;同學,幫我喊溫向儀出來一下謝謝。”
&1dquo;她在學習,你找她什麼事?”
林航愣了愣,這才把視線從溫向儀身上挪開,注意到自己攔的誰:&1dquo;是你?”
他怎麼攔的宋澄啊?
林航沒有忘記,上次他借跑操靠近溫向儀,就是宋澄告的劉老師。他合理猜測劉老師跟他班主任說了,以至於他成績下滑時,班主任詢問他有沒有早戀,嚇得他這段時間都安分守己。
林航警惕道:&1dquo;你又想幹嘛?”
宋澄反問道:&1dquo;你攔的我,問我要幹嘛?”
林航:&1dquo;&he11ip;&he11ip;”
他放棄和宋澄溝通,轉而攔了另一個認識的男生:&1dquo;誒陳子豪!好兄弟,幫我喊下溫向儀。”