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37标点句读（第2页）

所以，太守初来乍到，很快处理完一波政事，便招颍川本地名门才俊前去拜见。

而以荀氏之名前来的，正是荀彧和荀柔，这对堂兄弟。

“此乃家父所作句读新编，”装饰雅丽的太守府中，荀柔双手将文章高高举起，“今日盛宴之上，愿献与杨府君，以助府君宣文教之用。”

容色昳丽的童子，展颜一笑，皓齿朱唇，极尽鲜妍，让人霎时惊艳。

“句读新编”年轻的太守容貌方正，抚着短须，对着容颜悦目的垂髫童子，语气不自觉得温和许多，“慈明公近来在研究童蒙之学么”

“正是。”荀柔行了拜礼，站起来道，“我幼学之时，常困于句读，便自作符号，标志句段之间，以便阅览。

“家父见此，以为大有益于文教，便潜心研究，自上古春秋至今之句读标识，弃其杂秽繁琐，难以分辨的句读符号，编写了字符一套，一共五种，其符一目了然，简单易行，容易记忆，标志于文章之间，可免读书之误，也可减少日后书传错意，推而广之，可助文宣教化。”

“好笑，”杨太守还未开口，身后一中年儒生便道，“原听说荀慈明乃是颍川大儒，博学而深研，没想到竟研究起童蒙之学来。

“礼记有云一年离经辩志。其意是说，童子入学一年，便可分句读，哪还需画蛇添足，标志于文中。府君诏令，颍川荀氏，竟以两个未冠童子赴宴，又献什么句读新编分明是荀家，看不起杨府君。”

“听闻你是荀家神童，三岁能辩论语，原不过一个困于句读的童子，竟敢在大堂之上言及文教，实在可笑可笑”

这一位，光听口音就知道，不是颍川本地人。

“句读之学，虽看似简单，其中学问却深，亦十分重要。同样一句话，句读不同，其文意则可能截然不同。”荀柔不徐不疾，从容镇定，“贤君子若不知，我试举一例，诸君便能分明。

“家父研读左传常惜其句读之不传，以致于今，文意常有争议。如左传哀公十七年卫侯贞卜其繇曰如鱼窥尾衡流而方羊裔焉大国灭之将亡。”

荀柔不歇气的背完，大大喘一口气，脸色微露赧然，向众人颔致歉，这才向儒生道，“此句，不知君子如何句读”

童子容貌鲜丽，举止自然大方，实在天真可爱，引众人露出和善的笑意。

“这有何难”儒生冷笑道，“慈明公连这样简单的文句，也不知句读吗实在让人大失所望。听好，此处句读当是卫侯贞卜，其繇曰，如鱼窥尾，衡流而方羊裔焉。大国灭之，将亡。”

荀柔耐心听完，点点头，“但家父以为，此句当是卫侯贞卜，其繇曰如鱼窥尾，衡流而方羊。裔焉大国，灭之将亡。裔焉大国，指近边之强国，君子读以为，衡流而方羊裔焉，则此句当作何解”

“这，这繇词中句，常意不明，”儒生吞吞吐吐道，“何必字字皆有实意，此二字，或只为语气之词，也未可知。”

他一说完，便听到堂下某处有嗤笑之声，顿时脸色涨红。

“君子所言正是啊，”荀柔丝毫没有嘲笑的意思，理解的点点头，满脸诚恳道，“若是当初便有句读标志，如今在堂上，君子就不必与我一小童有此之争，不是吗”

“这，你”儒生顿时被噎得说不出话。

荀柔出战告捷，也不继续追着他打，微微一笑，充分体现出名门荀氏的礼仪涵养，“府君乃是弘农杨氏，有经学传家，定深知句读常有难辩之处，口传之间，谬误难以避免，若能对经书句读，一一勘定验校，并进行统一，实乃文化之盛事。”

在京中练得喜怒不形于色的杨彪，此时也不由得呼吸急促，扶着胡子的手都瞬间握紧。

他当然明白荀柔所说意味着什么。

固然，用荀氏句读标识，定会为荀家扬名，但他若能主持标定六经句读，将各家种种异端进行统一，这样的功德、这样的功德

杨彪当然知道颍川贤才能人辈出，但他自觉在洛阳，见多识广，故先前并不以为意，然而实在没想到，初到此处，颍阴荀氏便送上如此大礼。

荀柔见事果然奏效，忍不住向荀彧看去，见兄长微笑点头赞许，这才心满意足，开始朗声颂念他爹的文章

“圣人之教，以蒙童始，蒙童之学，以句读先，故知句读之用”

所谓句读，就是断句，语绝为句，语顿为读。

不过，早在战国时期，其实就出现过标示句读的文段，但由于少数极少，且始终不成体系，最终没有流传并广泛使用。

到如今，荀柔其实早已习惯文章不加标点，也能毫无障碍，但想起当初艰难适应期，他顿时想起，标点符号这枚神器。

标点符号，不能用以提升家族名声，帮助苦逼学童，还有一个很重要的作用。

普通识得几个字的百姓，不能算读书人。句读之学，需要先生口传，若无教授，就算买得书，也无法学习经书文意，因为根本看不懂。

标点的出现，会大大降低门槛。

“故曰以利万民。”荀柔念完最后一句，再次向杨彪行礼。

是否真的能达成效果，他也不清楚，但这是一颗火种，种下去，或许会有希望。

作者有话要说　　稍微修改丰富一下语句，或许有疏漏之处，还请见谅

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