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聽到他倆動靜這麼大，好多人過來觀戰，還有的在哪指揮他倆。

觀戰路人a；「哎哎哎，兄弟兄弟，快閃快閃，你搞不過瞎子，臥槽臥槽，要涼了呀兄弟……」

路人b：「兄弟空閃過去，用神龍擺尾踢飛他，就是現在，上上上，快快，大殘大殘……」

過來觀戰的幾個人比玩的人還要激動。

顧招里並沒有聽旁邊幾個人的建議，一連貫動作將趙信強殺。

路人c：「哎呦，可惜了啊兄弟，本來死不了的，讓你撤退你不聽，現在涼了吧？」站在邵舟旁邊觀戰的人一臉惋惜道。

這些人，嘰嘰喳喳的，沒完沒了，不僅顧招里覺得這些人煩，邵舟也覺得闊噪。

於是他倆決定，以後不來網咖打遊戲了，唉，他們在家玩。

輸贏已定，邵舟下了號，取下耳機，拉開皮椅，開口：「嘖，行了，我輸了，走，嗨去，我請客，你掏錢！」

顧招里也跟著下號，起身，和邵舟勾肩搭背的出了網咖。

「嘿，不是，怎麼你請客，還得我掏錢？」顧招里往他這邊一瞪，扳開搭在他肩上的手。

邵舟嘟嘟嘴，笑的跟柴犬似的，攀親：「咱兩誰跟誰啊，你的不就是我的嘛？我的也是你的，別那麼見外嘛！」

「滾，不熟，別套近乎！」顧招裏白了他一眼，同時還踢了他一腳。

「爸爸，爸爸，您老人家可憐可憐兒子吧，兒子交完房租，快吃不上飯了！」

顧招里冷哼一聲，問他：「你租的哪個地段？商品房還是？」

「擱留下街道那邊，好像是套房吧，兩室一廳，還有一廚房，獨立洗浴，年租的，房租交了，鑰匙給我了，押金等簽合同給！」邵舟如實說。

突然想起來，沈朝好像也住在留下那邊；「這樣吧，我出一半房租，我偶爾過你那住！」

「謝謝，謝謝爸爸，你真好！」邵舟就差沒在他臉上親上幾口。

第14章

他看沈朝的眼神格外寵溺，情不自禁的，摸上他的大腿，沈朝甩下去後，他又搭了上去。

「你得補語文，英語，化學，尤其是，化學和語文！」

沈朝愣了，有些不敢相信自己聽到的：「為什麼？」

「你自己成績如何，心裡沒點數？」顧招里看著他，話里滿是嘲諷。

他的言下之意，你以為我想給你補這麼多啊？你自己成績差成什麼嗶樣，你自己心裡沒點數？

「哦！」沈朝不冷不淡的應了一聲，他問：「什麼時候補？」

「今天放學，或者明天都行，周六周日我沒事的話，會提前跟你說！」

「哦哦，好！」沈朝看了一眼手機，跟顧招里說；「馬上到第三節課了！」說話時，沈朝整理好了床鋪，一起去了教室。

空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下:

配置培養基成分:牛肉膏、蛋白腖、nac1、x、h2o

製作無菌平板

設置空白對照組和若干實驗組，進行相關操作;將各組平板置於37°c恆溫箱中培養-段時間，統計各組平板上菌落的平均數。

回答下列問題:

(1該培養基中微生物所需的氮來源於___。若要完成步驟，該培養基中的成分x通常是

2步驟中，實驗組的操作是

3若在某次調查中，某-實驗組平板上菌落平均數為36個平板，而空白對照組的一個平板上出;現了6個菌落，這種結果說明在此次調查中出現了__現象。若將3o(即36-6）個平板作為本組菌落數的平均值，該做法___(填「正確」或「不正確「）。

「請顧招里同學，先給同學們講解一下這題的解析！」

顧招里站起身，走出坐位，往講台去，拿了一隻粉筆，站在黑板前，唰唰唰的在黑板上寫。

測定某種微生物的數量

一、顯微鏡直接計數法:利用特定細菌計數板或血球計數板，在顯微鏡下計數一定容積樣品中的細菌數量。該方法不能區分細菌的死活。

二、間接計數法(活菌計數法）:常用稀釋塗布平板法。稀釋塗布平板法的理論依據是:當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落即代表一個活菌。

(1）牛肉膏和蛋白腖都含有蛋白質的水解產物，都可以作為氮源;平板為固體培養基，故需要加入瓊脂。

(2）實驗探究的是教室內不同高度空氣中微生物的分布，其中變量為不同高度，故需在不同高度下放置開蓋平板。同時，為了保證單-變量，需要保證開蓋放置時間-致;為了保證實驗可靠，需要設置多個平行實驗。

(3）在完全正確的操作情況下，空白對照組中不應出現菌落。若出現菌落，說明操作過程中存在微生物污染，屬於實驗失誤，所有實驗數據均不應採用。

故答案為:(1）牛肉膏和蛋白腖瓊脂

(2）將平板開蓋在不同高度下放置適當且相同時間，每組均設置相同個數的多個平板

(3）(微生物）污染不正確

解析和解答，顧招里都寫了出來，他回了坐位，馬老師用粉筆輕輕點，顧招里寫的解答；「顧招里同學，已經把解析和解答給做出來了，不會的好好參考一下。」

「我給你們五分鐘時間，五分鐘之後，我在抽查你們其中一個，來做同樣的題！」馬老師扔掉只有一小撮粉筆，背對著各位同學說。