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第416章 大棒（第2页）

对于学派、学说而言，这个‘利’字，无外乎学说的传承。

而传承，就需要人。

只有更多的人，去学习、传承，学派才不会断绝在历史的长河当中。

那要怎么做，才能让更多的年轻人，更积极的投身于某一学派呢？

答案是：做官。

升官财四个字对华夏人的诱惑力，可谓是贯穿古今。

只有能培养出官员、能让门下底子更轻松的跻身官僚群体的学派，才能吸引更多、更杰出的年轻知识分子，

于是，逻辑闭环大致形成。

——学派、学说，需要有更多的人学习本门学说，来确保学说的传承、延续；

同时，也需要官面上有本学派出身的人，为学说传承保驾护航；

至于年轻的精英知识分子，则需要寻找一块能更轻易敲开‘官场’之门的敲门砖。

同时，也需要通过学说这个媒介，来作为‘报团取暖’的人脉网络。

双方一拍即合。

唯一欠缺的，就是某一学派相较于其他学说，是否在‘将弟子培养为官员’这一层面，有明显的竞争优势。

这时，刘荣出手，补全了这个短板。

——哪个学派更听话，哪个学派出身的士子，就更容易被录用为官员！

至此，逻辑闭环彻底形成。

学派要想更受欢迎，就得培养出更多的官员；

而科举的存在，又使得学派为了培养更多的官员，就需要更听刘荣的话。

学派听话了，培养官员的比例、能力增加了，对年轻人的吸引力自然就变大了；

其他学派一看——这还得了？

于世赶忙跟进。

如此几年，现存于世的诸子百家各学，就都会陷入‘谁跟听天子的话，谁的国家立场更坚定’的竞争当中。

刘荣无心罢黜百家，独尊某术，所以对于那些会来事儿的学说，刘荣都会给与相应的照顾。

如此，诸子百家得以保存，思想家也得以统一，各学各派也都有了官方背书，传承、延续不成问题。

甚至于，这些学说、学派的传承，将和汉家的国祚绑定在一起！

毕竟谁知道若汉家灭亡，下一个朝代还会不会通过这样的方式，来确保各家学说传承无忧……

到这里，刘荣的想法也就很明显了。

——暂时的思想混乱，是有。

但科举，恰恰是刘荣为了统一思想，而下的一手妙棋。

通过科举的大棒，来引导各家学说更贴合现实、更贴合国家利益，就是刘荣真正想要达成的目的。

相较于这个宏大的政治目标，通过考举为国家选拔人才、充实官僚群体，就多杀显得有些顺手而为之嫌了。

先前，刘荣放出科举的消息，考虑到兹事体大，自然不易透露太多。

正所谓：事以密成。

若是刘荣一开始，就把自己所有的目标都摆上台面，那且不说阻力有多大、难度有多大——单就是扯皮，都能把刘荣这具肉体凡胎之躯的寿命给耗光。

一开始不多说，只表明是要选拔官僚，算是给朝堂内外，留一个缓冲、消化的时间。

而现在，朝堂内外基本接受了‘科举纳士’的现实，也接受了这种官僚选拔制度；

再加上舆论的混乱，已经让朝堂内外，就科举一事生出了些许不安。

刘荣知道，是时候了。

是时候向朝堂内外，进一步展露自己的政治意图了。

“嗯~”

“这样；”

“申、商之学，朝中独大理一人。”

“便由大理修书一封，转告张恢——张子：今岁秋闱，治刑、名学之法家士子，便暂不予录用了。”

“往后数岁，还请张子于法家之士多行教诲、约束。”

如是一番话，算是刘荣为参加本次秋闱的法家士子，做出了最终宣判。