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只是，由于起了一个代称，少女也确实被微妙地赋予了个性——但是代称终究只是代称，还是要小心，不要因此产生先入为主的成见。

当我还在思考这些时，今日子小姐开口了。

“遗言少女跳楼的动机，与阜本老师的短篇漫画作品《死亡带路人》毫无关联。”

她的语气仿佛只是在纯粹陈述事实——总是用网罗各种可能性再予以各个击破的方式进行推理，习惯在说明前后加上“我认为……”“……可以这么想”的今日子小姐很罕见地，完全没有留下任何其他考察余地斩钉截铁地断言。

“请……请你不要信口开河，掟上小姐。或许你是想安慰我……”

她那断定的语气反倒让阜本老师感到焦躁，气急败坏地起身这么说。顽强的态度甚至让人感受到怒气，像是在传达他不想听到那些口头上的安慰。

的确，看过遗言少女的遗书内容之后，居然还做出这样的推理，未免太破天荒了。

“有什么根据吗？”

绀藤先生安抚着阜本老师坐下，一边这么问今日子小姐——对绀藤先生而言，今日子小姐提出的结论应该是他梦寐以求的答案，但从他不打算轻易接受这个推理的反应，看得出他的谨慎。

“就算没有根据，我也不会对遗书内容照单全收。看了你传达的遗书内容，首先

可以分成两种情况。①遗书内容是真的。②遗书内容是错的。”

迟来一步的各个击破——今日子小姐开始进行分类。

①遗书内容是真的——②遗书内容是错的？

错的？

“……掟上小姐，我可以理解①，但是②里‘错的’是什么意思？”

“我的意思是，遗书里虽然写着‘献给阜本舜老师’，但不见得是真的要献给他啊！”

“咦……什、什么意思？”

这句话的意思其实很明白，但显然是绀藤先生完全无法想到的观点——他在这方面非常单纯。

至于从小动不动就遭到怀疑，性格发育极度扭曲的我，反而唯有在此，比较能理解今日子小姐的意思。

“因为那篇遗书几乎只是把作品里的句子抄下来，没有任何想法也能写不是吗？”

“写……写是可以写出来……”

没错，这并不需要文采或思想。

任何人都可以依样画葫芦——就算完全没有自杀愿望的我，也可以写得出来吧。即使没见过阜本老师，纵使连一格他的漫画都没看过，想要写一句“献给阜本舜老师”还是能写。

“你的意思是说——遗书内容是她……是遗言少女的谎言吗？”

“这么一来，必须把情况分得更细一些。亦即‘②遗书内容是错的’又有两种状况。Ⅰ·遗言少女是真的这么想。Ⅱ·遗言少女说谎。”

“是真的这么想……什么意思？”

“意思是她明明因为其他理由自杀，

本人却一厢情愿地这么想。”

“我觉得这跟①没什么太大的差别……”

“不，完全不一样。被害人认定是凶手的人，不见得一定是凶手吧？死者留下的死前留言，也不见得总是能指出真相。”

即使以推理小说为例，阜本老师依旧一点儿概念也没有，只见他侧着头，表示不解。

看他这样，或许是觉得自己解释得不够清楚，今日子小姐又补充。

“你想想看，就像欺负人的人并没有那个意思，可是只要被欺负的人认为自己受到欺负，那就是所谓的霸凌不是吗？这是正确的见解，但是如果让我讲得坏心眼一点儿，这种作法同时也伴随着一定的风险。无条件且无限制地接受被害人说词的制度，极有可能会成为冤罪的温床。”

身为冤罪体质，这是我的切身之痛。

以这次的案子来说，连我也认为不该对至今还躺在医院里，仍在鬼门关前徘徊的十二岁少女留下的遗书内容有丝毫怀疑——少女已经伤痕累累了，还要被这样怀疑，应该会更受伤吧——但是仔细想想，她是否命在旦夕，与遗书内容的真伪一点儿关系也没有。

可能是她误会了——也可能是她说谎。

“因此，应该先尽全力审视她留下的遗书内容。审视其真伪。”

“……Ⅰ的状况我可以理解。”

阜本老师试探地说道。

他的样子看起来，就像是在害怕会看到做梦也没想过的恐怖真相。

“那个女孩子以为自己是受到我的漫画影响，但其实潜意识里的其他理由才是真正的理由……你是这个意思对吧？”

“嗯……”

今日子小姐不置可否地露出微笑。

大概是有些不一样吧——但可能还在误差的范围内，所以她也想听过就算了——或许是为了顺利进行下去，没有特别说什么。

“总觉得这像是有人受到霸凌，学校却声称‘无法断定霸凌是自杀的原因’的意见一样，令人无法释怀……”

阜本老师没注意到今日子小姐的反应，径自陈述着自己的看法。

“那么，Ⅱ又是什么情况呢？我比较搞不懂的是这个部分。”

他这么问今日子小姐。