周瑞的语言仿佛有魔力,但终究不是有魔法,不想听的人,终究是不会去听的。。。
讲完了所有选择题,周瑞心里松了一口气,倒不是紧张的,而是嘴巴没停过,有点缺水。
转头看向黄德伟,用目光询问道:我是不是可以下去了?
没想到黄德伟突然啪啪啪的拍手,高声道:“好!讲得很好!你把后面的也一起讲了吧!”
周瑞:???
你这合适么?
其实这次让周瑞上台讲题,也是黄德伟的一次尝试,如果周瑞讲的很差,或者磕磕绊绊,那么即便周瑞是未来的高考状元,他也不会再让周瑞继续,甚至中途打断。
毕竟他还需要对其他学生负责。
可是他现周瑞讲的实在太好了,深入浅出,触类旁通,甚至还会附带一些考试技巧!
最最可贵的是,好像是因为这一模式很奇的原因,所有的学生都高度集中,他刚才一直在观察,除了几个完全放弃的,所有人都听的认真极了,比他自己上去讲还认真。
那既能让周瑞温故知,维持状态,又能提升班里其他同学的水平,何乐而不为呢?
高三到了这个时间点,也许是该换个口味,让学生们体验点东西了。
周瑞反复和黄德伟确认,对方依旧坚持让他继续讲。
最后干脆也不挣扎了。
你让我讲的,那我就不客气了啊!
“咚咚咚!”
“接下来我要讲重点了!”
“这是送分题!你们都做了多少次了!”
“张鑫,站起来!告诉我这道题该怎么解!”
“你们是我带过最差的一届!”
如果说作为学生,讲了一整节物理课,就已经够奇葩的了。
那么第二节数学课,数学老师和黄德伟交头接耳一番之后,又把周瑞拉上来让他讲数学卷子的时候,他已经麻木了。
咱就是说,是不是老师的工资也给我一份?
数学老师一开始也是抱着试试看的态度,周瑞如果讲得不行他就会立马打断。
结果听了1o分钟,现周瑞讲得比他还好!
让他都忍不住打开教案,将一些以前没觉的细节记录了上去。
只能说系统的【学霸】词条太过变态了。
中途,一个人影站在楼道里,背着手朝教室里张望旁听了好一阵,然后和讲台上的周瑞对上了眼神。
正是清河一中校长。
周瑞刚准备投诉一下自己被拉壮丁的事情,就看到校长远远向他展示了一下一张奖状。
上面写着“学以致用,以资奖励,特奖励周瑞同学,奖学金2oooo元”
然后给周瑞投去一个“我懂你”的微笑。
属于彻底摸准了和周瑞打交道的方式了。
周瑞点点头,表示:帮助同学,累一点没什么。……
周瑞点点头,表示:帮助同学,累一点没什么。
“郭盛!交头接耳,去后门站着去。”
“后面的同学,拿记一下啊,好记性不如烂头!”
“来来来!我稍稍占用大家课间五分钟啊,这题讲完再下课。”最网址:。
本章完