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十四 魔法修习与课后辅导（第2页）

6明哲脸色如常，笑着说道：“时间也差不多了，我们赶快去教室吧，再晚就没有座位了，每次尼尔老师开课，教室后排都有人挂站票，”

她抱歉地看麒林：“其实倒不是位子不够，因为有很多其他系的学生也会过来，不只有结伴，还有很多是慕名而来。”

麒林回答道：“嗯，我也是刚刚才来，教室里前排都已经坐的很满了。”

几人进到教室，前方尼尔已经在教室中央就位，正在调整话筒，看到他们进来，朝这边轻轻招手示意，周围学生也看过来。6明哲是系里出名的学霸美女，加上和尼尔关系不错，不是秘密，学生们自觉让出一条小路让四人通过。但是已经找不到四人的空位，于是分成两组，贝恩带着邢雯雯离开。

一节课在两小时后结束，尼尔就电能系魔法的施放技巧深入浅出地进行探讨，又提到魔法不只可以单纯用于攻击敌人，就算是以攻击强著称的电能魔法也是一样，在实战中这些内容需要灵巧运用，地形、介质和施放环境同样重要。

学生们大多数听的是热闹，尼尔谈吐不错，讲课风格也细腻，讲的还是大家最有兴趣的战斗机巧。

听陈战介绍，这些学生从魔法公会的学院毕业之后，并不是所有，甚至大多数人是不会加入军队和武装组织的：其中相当一部分是贵族子弟，就算不是大家族，父母也多是。大部分能力者都希望进入魔法公会工作，少部分会留校，但同样是西大6王国所属。

尼尔在下课前总结的时候提到，希望同学们不要小觑基础，就算是最最普通的电能攻击，也蕴涵不同的道理。每个魔法师都应该有自己的思维方式，施放旋律，循规蹈矩虽然无错，但反倒是创新，才能给魔法展未来。

麒林扭头看6明哲，她却完全没注意到这边，镜片后一双杏眼正盯着讲话的尼尔，嘴角轻轻抿着，脸上笑意满满。

尼尔习惯在学生全部离开之后才离开教室，课下后人走的差不多，他招呼麒林过去，问及最近在魔法公会吃住是否习惯等等。

稍作回答后，麒林顺水推舟聊起尼尔在课上的观点，又对那天自己不按照尼尔所言释放魔法的事作了自和检讨，尼尔大方说没关系，夸赞麒林做的很对，6明哲在一旁撇嘴。两个男人假装没看见。

麒林接着提到，其实说那天的释放方式是“蚂蚁过河”还是不能完全说清，如果单纯把桥梁当做通道，把它从魔法石到目标贯通，第一次释放起来的困难程度一定有增无减，这其中还有一个投机取巧的地方——桥并非是桥，而是粘液。

…。

这番话一出口，6明哲也收起小脾气，转过头来和尼尔一起悉心听讲。

麒林认为，电能魔法虽然和水能类似，都是物质或能量的倾斜，由高至低，但所谓的通道其实不同，水是物质，需要空间，而电能是能量，需要介质。这就造成桥梁，也就是传导方式的不同。

“我把法杖放在铜块上了。”他如是说道。

“怎么可能？”6明哲马上出声反驳，尼尔抬手阻止，示意麒林继续。

“我把法杖放在铜块上，它们之间就产生了粘液，像是口水；我把它渐渐地拿离，但是粘液还在它们中间，它两侧粗壮，中段最细；我慢慢地、慢慢地抬手，生怕粘液被扯断，我一步一步退回，直到回到我站的位置。”

麒林一边伸手比划，从讲桌上把右手缓缓抬起，然后定住。

“这时，法杖和铜块之间的粘稠物，就有如是我的桥梁。”

“你过去学习过魔法？或者有过哪位名师提点吗。”尼尔认真问道。

麒林知道自己说的过头了，但他同时需要向尼尔传达出自己的天分，而如果是天才，就不能仅仅是学霸，像6明哲学习能力就很强，光靠这点是不足的，也不够明显，他必须试着提出更独特的观点，并将其引流到自己身上魔力增长的奥秘上，只有这样尼尔才会对他有所好奇——这其中的度是很难把握的。

现在尼尔问到点上，麒林装作疑惑着回答：“没有啊，除了之前几次测验，我前几天才第一次接触魔法石，也第一次用魔法。”

“嗯……的确，你说的很模糊，而且与其说是用过魔法，更像在天马行空，这说法我也没在什么书籍上看到过……言同学你别在意，我没别的意思。在魔法公会时间长了，我们这些老学究思维固化，学生们一代一代只会按照我们的想法走下去……看来反倒是新人才能给我们意想不到的思路。”

尼尔点点头。麒林连忙就坡下驴，迷茫着说道：“其实我还有很多关于这些的想法，我对魔法很有兴趣，但听说学院似乎要到第三学年才能给我们配法杖……”

“在第二学年就可以修习实用魔法了。但是确实法杖要在第三年才配。这样吧，今天下午没课，你来我办公室，正好那边也有各类魔法器材和实验室，我也对你说的想法有点兴趣。”尼尔笑道。

“电能系主任的课外辅导，我想你应该不会拒绝吧？”

“当然！我很乐意。”

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