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和李老的第一次深入交流（第1页）

又上了两天课，教师节的时候，赵校长通知全体老师去乡里开表彰大会。

我觉得开会没意思，跟校长说：“校长，我又不是正式老师，也不喜欢开会，就不去了。”

赵校长见我不愿意去，也不勉强我，她又问李老去不去开表彰大会？李老说：“我也不去。”

“赵校长摇摇头说：“一老一小、都有个性，拿你们没办法。”

当天下午上完课，我坐在食堂外的石头上吃饭，李老先吃完了，走出食堂对我说：小张，一会儿吃完饭去走山路散散步。”

我想了想，回答：“好的。”

我吃完饭，和李老，李艳老师一起去走山路。我和李老走得慢，李艳老师走在前面，见我和李老边走边聊，她插不上话，对我俩说：“我走得快，先往前面走了，你们后面慢慢来。”

李艳老师走了，我和李老走得更慢了，李老边走边对我说：现在的学生差劲得很，教师节，没有一个学生跟老师问好。”

我说：“这个我倒没在意。”

李老说：“我之前教书的时候，哪年教师节不是很多学生跟老师送花，对老师说老师辛苦了，现在的学生一点感恩的心都没有。”

我默默地听着。

李老又说：“你看这个学校倒是修得漂亮，却没有老师愿意来教，这边的老师自己也从来不看书学习，一有时间就去喝酒打麻将，这样的老师来教学生，如何教得好？”

我点了点头说：确实，不过现在这个现象很普遍。”

李老看着我说：“你听见了，赵校长问我要不要去开会，我说我也不去，我和你都不在体制内，也不是学校的正式职工，去听他们瞎扯淡，没什么意思。”

我附和他：“我也不喜欢开会，确实没意思。

我们走了一会儿，李老忽然又问我：“我还是没搞明白，你为啥子想到来这边这么远的地方来搞写作？你前两天给我的《老达保日记》我看过了，描述很细腻生动，几乎都成了好的故事，现在很少有像你这样写文章的了，另外，你里面有个地方描述不是很准确“澜沧多雨，应该修改一下，这里以及西双版纳地区是亚热带气候，即北纬二十三度以南一般五至十一月为雨季。”

我点点头说：“确实，我刚来这边，对这里环境还不太熟，感谢您给我指出错误，我一会儿回去修改一下。”

李老骄傲地说道：我以前在这里当过七八年的知青，算是很清楚这边的气候了。”李老指了指近处的茶林说对我说：“你看这片茶林，大多数还是我们当知青的时候种的。”

我朝着他指的方向看了看，竖起大拇指对李老说：“了不起，看来以后我还要多向您多了解学习一下这边的风俗民情，和自然气候。”

李老又问我为什么大四了还会来这里搞写作？我把我休学来搞写作的情况跟李老说了一遍，李老拍了拍我的肩膀说：小伙子，不容易，勇气可嘉。”又说：“但我还是要说你，理想是美好的，我也不同意你要退学的想法，我觉得你哥的做法是正确的，毕竟他知道外面艰苦，没有学历，想要靠写作谋生，不是那么容易的。”

我看了李老一眼，对他说：“我知道不好走，可是我还年轻，我不想给自己留太多后路，破釜沉舟拼一把或许能成，有太多选择，反而容易迷失。”

李老听了我说的话有点不高兴，对我说：“不是你这样说的，写作哪有那么容易，破釜沉舟万一不成功呢？到时候你就没有别的路了，历史上还有孟尝君狡兔三窟的故事，年轻是好事，但是把后路堵死了，不是个太明智的决定。”

我觉得他的思想有点和我哥一样，辩论多了可能伤和气，就没有过多地和他辩论。我沉默不言。

李老见我不说话，又对我说：“你可以边写边投稿试试，我觉得你的文字已经很成熟了，这样看看能不能通过写作挣点钱，这样你也写作更有底气。”

我回复他说：“我觉得我还需要再多学习学习，现在还太年轻，先好好沉淀一翻，不想急着赚钱。”

李老说：“你能这样想，我对你的担心就是多余的了，好好搞，争取搞出点名堂来。”说完又笑着对我说：“你跟寺庙的大佛爷玩得很好嘛。”

我说：“是的，我要想真正深入地了解傣族文化，必须要一个当地的傣族人带着我体验，我找到了大佛爷，让他带我体验傣族的文化和生活，这样才能写出来更真实的东西，他也很乐意帮我，我很感谢他。”

李老拍了拍我的背，对我说：“小伙子，你的思路完全正确，大佛爷算是傣族精神的领袖人物，看来你很聪明，我都开始有点喜欢你了。”

我憨笑了一下，看向李老说：“您给我的诗集，我认真读完了，还在班级给学生朗读了几，写得很了真实，文字很美，不浮华。”

李老说：“我给每个老师都了一本，可能也就你能认真看完了。”

我说：“每个人都喜欢关注自己感兴趣的东西，因为我也喜欢写诗，所以我才能认真看完。”正说着，抬头现已经转了一圈，走到了大寨寺庙，李老看着寺庙问我：“你要进去坐一会儿吗？”

我说：“不坐了，去打个招呼就走，晚上还有晚自习。”我从寺庙外面看见大佛爷在长凳上坐着玩手机，他见了我，对我说：“今天晚上没课吗？”我在门外回大佛爷：“有课，吃完饭跟李老师去山上走了一圈，要回去上晚自习了。”李老也看向大佛爷，双手合十跟大佛爷问好。

走过了寺庙，李老跟我说：“大佛爷结过婚，后来离婚了才出家当和尚的。”

我啊了一声，有点惊讶。

李老看我的表情，问我：“你不知道吗？”

我还是有点恍惚：“不知道，没问过他的私生活，这种问题，问了他也不好跟我说啊。”

李老想了想：也是，我也是听我的学生说的，我学生之前是这个村的村主任，去年退休了。”

我知道李老也是退休了来支教的，我又故意问他：您也是退休了才来支教的？”

李老说：嗯，是的，之前在重庆公安局工作，我当警察的时候，办过很多大案，每次都差点没命了，现在每每想起来还是感觉很惊心动魄，你有兴趣，改天我再专门给你讲讲，我退休了，想起之前在这里当知青的日子，感觉很怀念这里，就给云南教育局写信说要来一里义务支教一年，不要工资那种。”

又一次竖起大拇指，说道：“还真巧，我一来就碰到您了。”

李老说：“可不是巧了，我前段时间对你不了解，不知道你的为人，所以不怎么和你交流，现在大概了解了，觉得你这个小伙子很不错，和你交流起来很愉快，我挺喜欢你的，以后多沟通，我在当警察之前教了十几年高三语文，现在退休了，在整理文字，我对文字学很感学趣，想必你对文字学也有所了解

。”

我说：“我之前上文学院的课的时候，学过一点《说文解字》，学不太懂。

李老说：“对对对，我做的工作和说文解字差不多，不过增加了一些我自己的理解。”

我说：“那太棒了，以后这一块，我也可以多跟您学习学习了。”

李老说：“没问题，一起研究探讨探讨，或许还能有新的了解和看法。”

我们走到学校门口的分叉路口分开，李老回他住处，我去学校上晚自习了。

这一次交流过后，我和李老就算熟识了，我们之后的交流也变得多了起来。

一次深入地交流真的能促进两个人的关系，很奇妙。