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第17章 相见恨晚徐德良（第1页）

刘星放下手中的本子，看向这人，缓缓站起。回答道：

“我是刘星，您是？”

“我叫徐德良，很高兴认识你。

我和郭哥是好兄弟，很早就认识了。他向我推荐你，想让我做你的代师。”

徐德良大方的伸手要与刘星握手。

刘星感叹，好年轻的老师。也露出笑容与徐德良握手，说道：

“徐老师您好，很高兴认识您。以后还请您多多关照。”

徐德良拍拍刘星的肩膀，笑道：

“来之前还以为咱俩是同龄人，见到你我也吓了一跳。

看你跟我弟弟差不多大。是不是还在念初中？

这样吧，你叫我哥就行。

不用叫老师、师父什么的，显得我年轻点。日后咱们共同成长。”

刘星很喜欢这样开朗且没有架子的人，对着徐德良一笑，露出了八颗洁白的牙齿。

他猛然觉得这个声音很熟悉，但又一时想不起在哪里听过。

正在大脑里迅检索时，徐德良看到他桌上的剧本，问道：

“这剧本看多少了？看完有什么感想？”

刘星回过神，说道：

“就以开篇的这本《找工作》来说。

能感知到创作者的目的性和思想性。

作品中批判了一些社会现象，但并不过分强调。

观众能读出讽刺意味，并能有所启和思考。

是很耐琢磨和品味的作品，辛辣程度并不比一些杂文少。

一般的相声剧本很难上升到这个层次。

若是没有拿捏好批判的尺度，硬要升华层次，往往会产生反效果。

观众会有被说教的感觉。

但是这个本子在这一点上火候掌握的正好。”

徐德良听到这里，被刘星的一番评论震住了。

这不像一个孩子该给出的评论。

他就着刘星的话，继续提问：

“那你认为是否有必要主动在相声中添加教育内容呢?”

刘星思考了片刻，回答道：

“我认为无论是否主动在相声中添加教育内容。

只要是相声，就一定会起到教育的作用。

相声是文教阵地中很重要的一部分，当然有必要要求它具备一定的教育意义。”

徐德良听到这里已经傻眼了，“文教阵地”这词是怎么从这孩子嘴中跑出来的。

他在写这剧本时很困惑相声是大众休闲娱乐的产物。

不确定在其中过多输出对现实的讽刺是否会破坏观众的听感。

刘星只几句话便让自己的困惑烟消云散。

他内心感慨，现在的孩子真是不一样，自己像他这么大时，可没有这样的思想深度。

不禁开始自我怀疑。

刘星突然一拍脑门，想起来为什么觉得这个徐德良的声音如此熟悉。

他声音高昂，情绪激动的对徐德良说：“我可太喜欢您说的《济公传》了。当年。。。。。。”

他停顿一下，生生将后面这半句话咽回肚子。

他想说的是，当年他念大学时，将徐德良讲的评书《济公传》音频足足听了三遍。

《济公传》是传统评书颇为精彩的一部。