注地运笔书写。
付老师也是屏声静气,待林禹搁笔,他才念了出来:
“清—肺—养—正。”
“这字,写得不赖!”
付老师给出中肯的评价。
“基本功不错!虽说功力不够深厚,也不太说得上有韵味,但却是意味十足!”
付老师指着字点评,边说边比划。
“这个‘清’字,让我仿佛看到了清水中纯净、挺拔的荷花。
哎,就是这种感觉!
还有这个‘正’字,写得正气十足!光大中正!
而且还有点圆融的意思在里面……”
“是!”林禹欣喜道,“我希望您身体健康!”
自己的作品被说得恰到分毫,这种喜悦,就好似遇到了知音,名师或者伯乐。
“好!好!好!
你这字,不只有形、有意,还有情!
这幅字,我收下了!”
付老师老大畅怀,赞不绝口。对字,也对人。
王姨听书房里聊得热闹,过来叫吃饭。付晨曦也跟了过来。
付老师赶紧招呼她们来看。
“你们看,小林这幅字,写得怎么样?”
“好!”王姨赞道,“清肺养正。”
“写得比我好。”付晨曦点点头。
“哈~哈~”付老师看了一眼林禹,然后得意洋洋看着她们母女俩。
“告诉你们,你们看不出来,这可不一般——”
分别指着‘清’字和‘正’字。
“这两个字能治病,你们信不信?”
“哦。”王姨点头,喊道:“该吃饭了!”说罢转身外走。
付晨曦将头别过去,跟着出了门。
显然,她们对付老师这副作态早已习惯。
05
“那我要的几幅字?”
林禹望向付老师。
付老师在书房里指了一圈。
“等下吃完饭,你自己来挑,这些都可以