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第83章 你好请叫我阿尔吉侬下（第1页）

这个迷宫乍看跟“太岁”空间站简直是一个模子刻出来的：如出一辙的白色金属质感的走廊和墙壁，唯一的不同是这次没有了光脑的指引。

周晓辰开始寻找出口——不得不说这体验感真的太小白鼠了。

起初她当然会不断走进死胡同，但只要记住已经探过的路线，不要走错第二次，很快就能找到出口。然后迷宫开始升级，两侧的门可以打开，门开后便出现一条新的通道——说实在的，建模师完全就是照搬“太岁”吧！

只要她依然能找到出口，迷宫就会继续升级，最后甚至出现了大量的上下台阶和变动的通道——这就很不讲理了，她不但要记住路线、坐标，还要寻找通道变化的规律。

但周晓辰还是奇迹地找到了出路。在即将到达出口时——她很确定这条路通往出口，但却下意识地放慢了脚步。

她忽然想起自己第一天上小学的场景。妈妈送她上学，但被拦在校门口，只好跟她挥手再见。班主任带她走了一遍从校门到教室的路，她拼命记住，但第二节课的课间，做完广播体操后，她就找不到回去的路了。

小学校园跟眼前的迷宫相比是一张简单到白痴的地图，但当初迷路的恐惧是如此清晰，以致于在小周周和如今的她之间，产生了一种强烈的割裂感。

那个找不到路的小女孩真的是我吗？

又或者，现在这个在3D的变化迷宫中游刃有余，有着近乎变态的空间感和记忆力的人，真的是我吗？

她在这一刻第一次意识到了常笑说的，“不断杀死过去的自己”。在记忆中的自我和现实中的自我产生了巨大的鸿沟时，人是会出现自我认知障碍的。

有一个词叫“恐怖谷效应”，指当机器人足够像人类，却又还能看出不是人类时，会让人产生一种恐怖感。现在周晓辰有一种或许没有其他人体验过的感觉，即对自己的“非人”感，一种自己对自己的恐怖谷效应。

就在她踟蹰的时候，迷宫变动了，面前的门“砰”地关上了。

……这一下子好像把她的情绪也像一只苍蝇一样“吧唧”拍死了——好家伙，白干，从头找吧。

等周晓辰一脸崩溃地从迷宫里苟出来，坐在餐厅吃午饭，又看见常笑的时候，她控诉：“你们这样是不人道的！”

哪怕给迷宫上个色也行啊！她现在走在空间站里都要PTSD了！

吐槽归吐槽，下午的班还是要继续上。

102室，认知检测。

这是一份包括了语言理解、数字和图形推理的检测题，有种考试的感觉。蓝星时代的高中毕业生谁不是身经百战，周晓辰考得很轻松，反正会就做，不会就乱答。有些题不会这件事甚至给了她奇怪的安慰：原来我也没有那么逆天？

最让她一头雾水的反而是107室的潜意识检测。

星际时代的脑机接口已经可以让人轻松地操纵机甲，但思维似乎仍然是人脑最深的秘密。在这个时代“读心”虽然已经不是天方夜谭，但读出来的东西却像梦境一样，充满了碎片化的潜意识扰动和诡异难解的意向。

戴上外置传感器后，全息影像开始根据周晓辰的思维编织剧情，并记录她的反应。

影像上首先出现的是一片旷野，上面有一座模糊的刷成红色的小房子，仿佛测近视度数一样，那座小房子逐渐清晰，然后镜头迅速拉近，看到房子里温暖的灯光下，住着一窝兔子。

兔子们正在准备晚餐。大兔子削胡萝卜，二兔子切块，三兔子炒熟，四兔子等着吃。这时候一只乌鸦飞来报信，说狼要来了。

兔子们慌乱起来，找遍整间屋子，只有一堆柴火。它们开始讨论对策：大兔子说用这些柴火做成武器去打狼，二兔子说点燃篝火就能把狼吓走，三兔子说应该用这些木头加固门窗，四兔子说乌鸦撒谎，根本没有狼，我们什么都不用做。

兔子们觉得四兔子说的有道理，于是继续用柴火做饭，享受了一顿晚餐。

入夜，狼来了，兔子们都被吃了。

周晓辰：？？

这个故事想表达什么？这是哪门子潜意识测试？

内涵她满脑子乱七八糟的离谱小剧场吗？

后面周晓辰又被迫看了好几个这样的黑童话小故事，有时候是一窝兔子，有时候是一窝小猪；遭遇的危机各不相同，有时候是狼，有时候是暴风雪，有时候是饥荒，但基本上以它们都死了结尾。

周晓辰：……我懂了，我认为人类迟早玩完。

她莫名其妙地取下外置传感器，梦游一样离开了。

晚餐的时候，周晓辰试图打听：“这些测试都意味着什么？”

常笑：“就是字面上的，测试神经反应、空间感、认知能力。”

“潜意识测试呢？”

常笑：“那是心理测试。”

周晓辰：“我的心理有什么问题？”

“你觉得自己心理有问题？”

那当然不能！

周晓辰不问了，她坚定地认为故事变态不是自己的错，一定是编故事的AI不懂逻辑。

终于坚持到喜闻乐见的休息娱乐时间，周晓辰走进图书室，总算看到了全景的星空，有一种终于放出来的豁然开朗。

和“诺亚方舟”一样，这也不是实景，而是望远镜拍摄的全景图片。实际上空间站处在不断旋转中。

“太岁”已经完成加速，正在向“1017d”匀速运动。从这张星图看上去，“1017d”和“1017f”或者叫“桑榆星”仿佛一对孪生兄弟，有着如出一辙的黄色向阳面和冰封的背阴面，像漂浮在太空中的一对眼珠。

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