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说话（第2页）
“练好了再睡”
庄淑芬不容反驳。
杨毅双手投降“好好好，连练练。”
小蓉儿不吵也不哭，妈妈说什么就做什么。
杨毅出了门，又探头进来“悠着点，咱们悠着点”
第二天，庄淑芬、杨毅两人亲自把小蓉儿送去幼儿班。
又在教室外面待了一个小时。
幼儿班在复习昨天教的儿歌，小潘老师和小李老师走在小教室里，小教室四周是泡沫做的花花草草，和浅绿色的小凳子。
宝宝们坐在中间。
小李老师“谁能把昨天的儿歌背出来”
好几个小宝宝刷刷举手。
小李老师、小潘老师很满意。
但是被点到宝宝们，只能背出一两句。
“小白兔，白又白。”
多在这一句后就卡住了，少数几个背到“爱吃萝卜爱吃菜”后，也记不起来。
宝宝们也不在意，背出之后，就开始玩自己的。
小潘老师在小蓉儿身边经过了两趟。
她感觉得出，小蓉宝宝也想举手。
但她内心有担忧，第一担忧小蓉儿只能说出“小白兔”这个词，后面就说不出来，这样会更加打击小朋友，第二担忧，即使能背，也像其他小朋友一样，背不全。
但是宝宝拿乌黑黑的大眼睛看她。
小眉毛微微蹙着。
小脸蛋好像在泛疑惑，为什么不点自己
小潘老师再次踱步过来，用好听柔和的声音，点起小蓉儿。
“小蓉宝宝，试试。”
小蓉宝宝小脸有点严肃。
小李老师一看，心中就嗤一笑，肯定说不出来。
结果。
“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
清清脆脆的小朋友声音。
慢悠悠的，但流畅。
小蓉宝宝竟然是全班第一个背全的。
还一点磕巴都没有。
小教室外的庄淑芬和杨毅两人激动得泪水都快出来了，庄淑芬紧紧抓过杨毅的说“快看快看，我们宝宝能说话了宝宝背全了”
让小李老师再说话都不会说。
小潘老师同样激动，也是连连说了几个好字，当场就夸奖小蓉宝宝好一顿。
小李老师面不可信。
一个语言育缓慢的小朋友竟成了全班第一个背全儿歌的。
她不知道，母亲的爱和严厉，另一个幼儿教师的温柔与呵护，会给小朋友们怎么样的改变。……
她不知道，母亲的爱和严厉，另一个幼儿教师的温柔与呵护，会给小朋友们怎么样的改变。
作者有话要说小奶蓉宝宝会说话了
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