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两人说着说着声?调开始走?高，引来王柏：“嘘！”

这时，张老师回来了，她是到外面接电话，进办公室步伐带风，招呼几个老师：“看?手?机看?手?机，年级要?求现在?去教研室开会。”

其他老师抱怨：“还开会啊！”

老师们窸窸窣窣收拾东西，姜一成终于能大声?说话：“老师，怎么会有手?写评语啊。”

张老师往包包里塞文件，抽空回：“手?写？啊对，没?办法，打印机坏了，还得多亏咱年级第一帮忙。”

现在?提到年级第一，大家想到的不是庄周平了。

姜一成：“我说这字有点熟悉呢，原来是许初的啊。”

其余人：“我去，那这些人运气也太好了吧，学霸手?写，会不会有光环保佑啊？”

冉野正在?一张空办公桌上填资料。

周围声?音嘈杂，他没?什么兴趣般，转了下手?中的笔，笔尖摁纸张两下。

什么光环，没?有光环。

张老师挎好包，又说：“你?们填完表格放我桌上，我回来再看?，哦对了，办公室别忘了反锁。”

王柏代替排球部大家：“好。”

忽的，姜一成又抬高声?音：“有一本是冉哥的诶。”

冉野：“……”

几人闲得无聊，围着几本学生手?册，彭嘉麒对比着，向四周确认：“学生手?册评语是模板吧。”

姜一成：“对啊。”

作为班级下游，每年都被?贴上“把心思更多放在?学习上”的他已经?习惯了。

彭嘉麒：“不过冉哥的不一样啊。”

王柏也有兴趣了：“我看?看?。”

“你?们看?，别人都是[希望你?继续保持成绩稳定]，这里是[希望你?继续保持行事果断的作风]……”

话音未落，一只手?从一旁，抽走?这本学生手?册。

冉野一手?压着填完的申请表，另一手?，捻着学生手?册。

他几不可查地抬了下眉梢。

[希望你?继续保持行事果断的作风。]

[在?你?擅长的领域，争取更好的成绩。]

和其他人的模板不一样的地方，有这两句话。

二十九个字。

姜一成带头：“都是学霸写的，冉哥怎么是特殊待遇啊，其他人怎么没?有啊。”

“就是啊，来自学霸的祝福，许初是不是对冉哥有意思？”

论起来，男生可比女生八卦得多。

冉野合起手?册，放回桌面：“要?我请个乐团，指挥你?们怎么说吗。”

大家讪讪一笑，不好再起哄了。

王柏清嗓子：“时间差不多了，走?吧，记得关办公室门。”

几人陆陆续续走?出办公室。

冉野的学生手?册，被?放在?一沓整理好的学生手?册上。

他手?指在?手?册上停了下，下一秒，精准翻到这一学期的评语页。

他又看?了一眼。

阵雨又停了。

许初回到活动室，没?有开空调，开了窗户。

风携着雨后湿润的水汽扑面而来，有泥土的味道，她轻轻吸了一口?，将窗帘挂好，继续整理笔记。

不知道是不是错觉，电脑屏幕比去办公室之前，暗了许多。

许初本来不太在?意，直到屏幕跳出提醒：

[电源不足10，请充电使用?]。

她才发现，电脑没?有插电，试着打开活动室的电灯，也没?有亮。